习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，从而建设高水平人才培养体系，同时将思想政治工作体系贯通其中，解决好专业教育和思政教育的融通性问题。马克思主义学院教学指导委员会在学院各门课程的目标设置上增加了知识、能力、素质的三合一性，突出了实践教学的改革性和创新性。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教研室（以下简称“概论课”和“教研室”）以此为指导，在课内实践中进行了“思政课程+”模式的翻转课堂探索。

“概论课”是一门实践性较强的课程，为增强教学的现实感、吸引力，教研室引用“以学生为中心”的教学理念，要求学生通过自身的学习和理解，运用小组讨论、集中展示等形式，结合本专业实际完成对课程内理论知识点的分析，从教材重难点、课程涉及的主要人物事件节点、社会新闻热点等入手先后，培养用知识点解决现实问题的能力，促进学生对马克思主义以及马克思主义中国化的深入了解和理论信仰，学以致用，十分自然的融合了思政课与专业课。

在学习“毛泽东思想及其历史地位”章节时，汉语言文学2班学生（授课教师：肖琦）开展课堂翻转时注重结合自身专业，分析毛泽东同志各阶段的诗词特点以及蕴含的意义，对具有典型意义的诗句作深入分析，并与“中国精神”、“社会主义核心价值观”以及“四个自信”等有机结合起来，讲解透彻，发人深省，引起共鸣。

 在学习“全面依法治国”章节时，法学本1班学生（授课教师：肖琦），选取了十八大以来几个方面的成就作为讲述要点，突出法治方面的巨大成就，不失时机借助专业知识、通俗语言为全班同学具体阐述了民法典对我们生活方方面面的影响，最后与建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家结合起来进行总结，受到全体学生的一致好评。

  在学习“中国特色社会主义进入新时代”章节时，播音与主持艺术3班学生（授课教师：蔡赟玥），结合专业知识，以党的十八大以来的历史性成就为主题“制作视频+现场采访”，将翻转课堂教学带入高潮，全班学生主动加入采访与讨论之中，从当今社会各个方面发展之中进一步感受到我党领导全国各民族群众建设取得的巨大成就，进一步体会到思想政治理论课就在身边，就在我们的生活之中。

在学习“习近平新时代中国特色社会主义思想”章节时，播音与主持艺术4班学生（授课教师：蔡赟玥），将“我们眼中的习近平”专题采访节目带到了课堂，反转小组设计自己扮演普通群众谈话来展示平易近人、一心为民的习近平，真实生动地体现出以习近平同志为核心的党中央实事求是、自力更生、天下为公的实干品质。

整个学期，“思政课程+”模式翻转课堂实践成果较为明显，教研室带领全体教师打出了分讨论组、连接专业、结合时政等“组合拳”，解决了课堂管控难、学生参与少等问题，实现了“激发学生学习兴趣，培养学生学习自主性，增强课堂互动，促进学生创造性”目的，课堂教学更具活力，教师和学生均收获满满。

作为一项思想政治理论课的实践改革模式，教研室将继续探索，大胆创新，积极完善，更加有效融合思政课与专业课学习齐头并进，优化思政课育人的新模式。