瑞雪纷飞，万象更新。新学期即将开学之际，按照学校和学院统一部署，马克思主义学院“中国近现代史纲要”课程教研室2月22日成功举办新学期首次集体备课会（腾讯会议）。会议由“纲要课”教研室主任罗建主持，13位授课教师全员参会，副院长李兴美入会指导。

为进一步熟悉和适应2023版教材的新变化及新特点，针对性提升“纲要课”教学实效，史晨旸等6位教师依次针对不同章节开展了线上说课，重新梳理了各章节的知识脉络，重点强调了课程内容对应的重要时期和重要事件；随后，教研室委派王小璐等5位教师担任评委，从教学设计、教学方法、教学重难点等多维度进行点评和指导，并无私分享了各自平时积累的教学经验，提出了进一步优化教学的建议。全体参会教师展开了深入交流，探讨热烈，各抒己见，气氛融洽。

关于课程“导言”，王小璐老师指出应重视课程“导言”部分授课，特别要引导学生从宏观上把握中国近现代史的主流本质，帮助学生按照历史发展脉络认识不同阶段中国共产党面临的主要任务、取得的主要成就和各自的历史地位。

交流第四章“中国共产党成立和中国革命新局面”的教学方法时，张济老师提出，在准确讲述“建党”和“革命新局面”历史事件的过程要坚定正确立场，引导学生认识到成立中国共产党这一“开天辟地的大事变”的历史必然性及伟大历史意义，在讲述“中国革命新局面”过程中引导大学生坚定思想政治方向，进一步增强在中国共产党领导下为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的自觉性。

分享第六章“中华民族的抗日战争”的教学要点时，冯露老师提出，授课过程中应确保课本章节内容与课件主题内容相对应，从众多历史事件与纷繁历史线索中凝练主线，重点讲述中国共产党成为抗日战争中的中流砥柱、抗日民族统一战线的形成及重大意义、开辟敌后战场的依据及战略地位、抗日战争胜利的伟大意义和基本经验等，要精心挑选主题鲜明、内容合适的典型案例与故事以调动学生兴趣、吸引学生注意力。

讨论第十章“中国特色社会主义进入新时代”的教学重点时，王欣老师提出，在教学方法上应注重理论联系实际，通过史料和案例来展示新时代的光辉发展历程，特别要带领学生全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，深入学习党的二十大提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的历史意义；既要给学生讲清楚中国特色社会主义进入新时代的内涵和意义，也要引导学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、指引方向。

关于课程教学重难点，教研室主任罗建老师指出，“纲要课”课程内容对应的历史跨度较大，体系纷繁复杂，课程讲述过程中要分清主次，要善于凝练主线、突出主题，强化重难点内容；“纲要课”不只是简单的历史课，而是要突出其政治性，重中之重在于价值引领，全体教师应在牢牢把握理想信念、坚持统一教学大纲的基础上融入教师自身的理论思考和教学风格。

副院长李兴美强调，全体教师要稳扎稳打做好前期备课工作，紧跟教学进度安排，把党中央、中宣部、教育部关于“中国近现代史纲要”课程的教学要求作为备课授课的红线贯穿始终。此外，李兴美副院长提出了推进“中国近现代史纲要”课程教学改革创新的要求，希望全体教师在教学和研究方面不断钻研，要坚持借助集体备课会等形式分享教学经验、明确目标任务、梳理教学思路、优化教学方法，进一步发挥思政课堂教学育人主阵地、主渠道作用，为培养投身以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴历史伟业的合格人才做出积极贡献。（马克思主义学院供稿）