为确保2024级新生“军事理论”课程教学工作有序有质推进，促进教学交流，提升教学质量，马克思主义学院军事理论课程教研室9月20日组织开展新学期第一次集中备课学习交流会，教研室全体专兼职教师参会，教研室主任敖文文主持。

王鹏程博士首先展示了中国国防章节知识的讲授重点，他以近期中印边界局势为切入点，引申强调了国防对国家的重要性；同时基于国防历史的演进，提出要借助众多历史案例和生动的讲解方式，细致剖析不同历史阶段国防的演变与提升，以及这些演变和提升对国家稳定与繁荣所产生的深远影响。

退役军人王铭杰老师现身说法，以国家安全为核心议题，紧扣教材和教案向学生讲述国家安全的基本理念、关键要素以及在当代社会的应用实践，特别提出要善于融入众多典型案例，采用生动讲解方式，引导学生既要重视理论知识的学习，也要参与实践技能和思维能力的培育环节，更要在日常生活中有效地维护国家安全。

潘申申老师指出，教师在理论讲述环节要始终将军事思想知识作为核心内容，要深入探究并全面领会习近平强军思想的精义，提倡以浅显易懂的方式阐述这一重要思想，注重理论与实践的结合以及详实的案例分析，要善于组织实施教学互动引导学生深入理解习近平强军思想的现实意义及其深远影响。

邵艳琴博士强调要精心挑选现代战争中的经典案例作为教学的突破口，互动环节要积极引导学生穿越历史的长河，深入探究战争的奥秘与智慧。邵艳琴老师呼吁，教师要善于利用思维导图开展教学，讲述的每一个案例都要蕴含扣人心弦的情节和深刻的历史教训，要设法凸显战争的残酷性与复杂性，引导学生关心国防，关注国家安全，增强课程育人的针对性和时代性。

专题教学交流展示活动结束后，老师们踊跃参与自由讨论，交流各自的教学心得与研究成果。敖文文主任强调，课堂教学环节要善于借助科技赋能军事的典型实例，采用启发式教学引导学生探讨和认识现代信息技术在军事领域的重要性，增强学生学习信息化装备的自觉性；要善于提炼核心知识概念，帮助学生构建知识框架，并在此基础上进行深入的知识板块拓展学习；互动环节推荐运用“超星抢答”、“选人”、“专题讨论”等激发学生的参与热情，促进知识的理解和应用。敖文文主任指出，课堂互动的设计需考虑互动时机与模式的选择，要准确结合学生的专业知识背景，实现知识与互动的有机结合。

敖文文主任指出，采取说课和讲课结合方式呈现课程设计和讲课内容，探讨当前军事理论的最新发展动态和教学方法，既是集中备课的题中应有之义，也是常学常新的交流方式。本次备课交流活动进一步加深了全体教师之间的了解，明确了教学的目标与方向，为即将开启的军事理论课程教学工作做好了充分的准备。敖文文主任表示，全体教师正在并将继续致力于构建具有鲜活性、生动性、趣味性及内涵式的课堂，为确保教学活动的顺利进行和教学品质的提升做出积极贡献。(马克思主义学院供稿)