（通讯员：曹亚舟）为进一步了解学生对“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论课”）课程教学的认识和感受，把脉教学实效，增强教学针对性，根据学校和学院统一部署，“概论课”教研室4月16日中午在2518教室召开了期中教学检查学生座谈会。“概论课”授课教师代表及各班级学生代表参会，教研室主任刘丽主持会议。

座谈会上，学生代表们积极发言，并结合课程学习体验提出了一些具体问题和改进建议。学生代表普遍反映，借助分组接龙、翻转课堂等形式有助于活跃课堂气氛，但有的课堂师生互动不足，建议适当提升提问与讨论比重。此外，学生代表希望减少传统的书面作业，可以考虑实践报告、视频展播等多种创新形式。针对课程实践内容，学生代表建议增加校外参观研学活动（如博物馆、纪念馆）的频率和覆盖面，开展现场教学，以进一步强化学生理论联系实际的能力。

针对学生代表提出的上述问题和建议，教师代表们进行了现场回应。刘丽老师解释，课后作业形式创新虽然有一定需求，但其最终目的是帮助学生巩固所学知识，书面作业形式有助于训练学生的答题规范性。刘丽老师表示，“概论课”教研室正在探索线上线下混合教学创新模式，本学期的期中测试已采用线上考查方式，学习通的使用频次也正在增加，且效果良好。牟兴老师鼓励学生在翻转课堂环节及时融入如全国两会、中央一号文件等时政热点，进一步拓宽理论思维、提升理论与实践结合能力。李钦老师介绍了本学期翻转课堂的创新实践，如提供选题模板、鼓励学生结合AI技术完成辅助学习，但也提醒需避免过度依赖AI工具，强调要看原著、读原文、悟原理，扎实掌握理论知识、解决实际问题。

教研室主任刘丽老师对学生代表们提出的意见建议表示感谢，对教师代表们的积极回应表示肯定。刘丽老师表示，“概论课”教学质量的提升需师生双向努力，座谈会正是为教师与学生搭建的良好沟通平台。各班学委应发挥桥梁作用，及时梳理学生诉求，反馈学生需求，协助教师调整教学策略。未来，“概论课”教研室将结合座谈会意见，进一步优化课堂设计，丰富实践形式，为推动课程教学效果进一步提升不懈努力。（马克思主义学院供稿）