（通讯员：刘丽）11月3日，二教2516教室，马克思主义学院“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论课”）教学从课堂讲授延伸至座谈讨论会在此召开。会议聚焦“概论课”教学质量提升、凝聚师生智慧与力量等核心主题，共同为“概论课”教学质量提升出谋划策。来自全校2024级各专业学生代表与“概论课”授课教师代表30余人参会，教研室主任刘丽主持。

立意高远，锚定思政育人新方向

学院副院长李兴美在会上抛砖引玉，立意定标，强调包括“概论课”在内的所有思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，授课教师必须树立高远的教学立意，既要精准传授知识，更要引导学生深刻领悟思政课的政治性意义，培养学生运用理论剖析社会现象、紧跟时代发展的能力，助力学生成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

聚焦议题，共探教学改进新路径

座谈围绕三大核心重点交流讨论。一是理论教学设计和优化，师生一致认为案例选取要紧密结合时代与学生实际，兼具趣味性与理论深度，理论阐释需深入浅出。二是实践教学翻转和创新，大家就选题策略、赋分机制及学生吸收能力提升各抒己见，建议选题体现针对性，赋分机制体现公平性，多管齐下提高学生参与度。三是课后知识复习和巩固，参会教师一直建议以时间轴梳理理论形成背景、条件与过程，构建清晰知识框架。

   教研同行，续写质量提升新佳话

教研室主任刘丽在总结发言中表示，座谈会成果丰硕，师生们的建议和意见为“概论课”教学改革提供了宝贵的参考。下半学期，教研室将把这些核心内容作为集体备课的主要议题，组织教师们深入研究和探讨，紧密结合教学与教研，不断提升教师的教学能力和专业素养；刘丽同时提出将进一步完善教学评价体系，加强对教学过程的监督和指导，确保各项教学改革措施落到实处，推动“概论课”教学质量再上新台阶。

（审核人：吴曼曼、王小璐、蔡赟玥、李兴美）