（通讯员：郑晴）为掌握课程教学实效，畅通师生沟通渠道，优化课堂教学质量，马克思主义学院“马克思主义基本原理”课程（简称“原理课”）教研室11月3日在2520教室召开期中学生座谈会。来自全校2025级的本科学生代表及部分授课教师近30人参会，马院科研副院长、“原理课”教研室主任蔡赟玥主持。

座谈会伊始，蔡赟玥阐明了本次座谈会的核心目的与重要意义，鼓励学生代表立足真实学习感受，实事求是、畅所欲言，积极建言献策，现场发言氛围真诚热烈、务实高效。学生代表们结合半学期以来的课堂学习、知识掌握和课堂体验，依次发言反馈学习心得与问题。在充分认可“原理课”严谨的教学逻辑、丰富的教学内容以及教师认真负责的教学态度基础上，学生代表围绕课堂教学节奏、理论知识落地、课程内容理解等方面提出意见建议，如“原理课”理论性、抽象性较强，部分理论知识与日常生活距离较远，难以快速建立认知关联、深度理解理论内核；部分章节教学节奏偏快，知识点讲解紧凑，课堂笔记整理和知识消化思考时间不足，一定程度上影响课堂学习成效。

 针对学生们提出的各类合理化建议，在场教师认真倾听、逐条记录，并不时与学生现场细致沟通、耐心答疑解惑。例如，针对学生反馈的理论晦涩、脱离生活等问题，老师们表示后续教学将持续优化教学设计，融入更多新时代社会热点、青年成长案例、生活实际场景拆解抽象理论，弱化理论距离感，增强课程趣味性、现实性与感染力；针对学生反馈的授课节奏偏快等问题，老师们表示将合理调整课堂进度，适时调整重难点内容讲授节奏，增加课堂停顿与互动，预留充足时间供学生整理笔记和思考消化，切实贴合学生学习节奏。

交流尾声，蔡赟玥做总结发言指出，“原理课”是思政基础理论课程，对塑造学生科学世界观、人生观、价值观具有关键作用。座谈会是落实立德树人根本任务、推进课堂教学提质增效的重要举措。教研室将以本次期中座谈会为契机，系统梳理汇总学生反馈问题，建立问题台账、落实整改举措，做到件件有回应、事事有落实。蔡赟玥强调，全体授课教师要立足学生本位，持续深耕课堂教学改革，创新教学方式、优化教学内容，让抽象的马克思主义理论活起来、实起来、接地气，真正实现以教促学、以学促改，切实提升思政课的针对性与实效性。

（审稿人：王文卓、员丽斐、蔡赟玥、李兴美）